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今天的大学教师如何进行教学设计,而对于教师

发布时间:2019-11-10 03:25编辑:美高梅手机版网站浏览(91)

    全体学员交流培训心得

    张学新从“对分课堂”教学模式的缘起、发展过程、操作方法、教学效果、深层理念等四个方面深入浅出地介绍了“对分课堂”的理念和思想,并通过播放相关的案例视频、展示学生作业与老师们分享“对分课堂”应用的方法和技巧。通过参训者每人进行一节课的对分课堂教案设计、开展现场小组讨论和向老师提问的方式,张学新系统地指导老师们在对分课堂的教学设计思路、教学过程、原则把握、对分难点等的具体操作。他认为,“对分课堂”是对传统课堂讲授方式的完善,把一半课堂时间分配给教师讲授,一半分配给学生讨论,采用“隔堂讨论”,即本堂课讨论上堂课讲授的内容,学生有备而来,讨论效果好,课堂气氛热烈。

    日前,由我校教师教学发展中心举办的;研讨式教学法暨第四期教师教学专题培训班在苏州西交利物浦大学举行,来自信科院、机械院、电气院等15个教学单位的53名教师参训。本期培训由西交利物浦大学领导与教育前沿研究院承办,分两个班同时进行,旨在通过专题报告、互动研讨、示范教学和翻转课堂等形式,帮助参与教师将;以学生为中心的理念和研讨式教学的手段运用到自身的教学中,提升参与教师在新时代和新环境下的教学水平。教务处副处长尹新带队参加培训。 在为期6天的培训活动中,西交利物浦大学围绕如何进行;以学生为中心的研讨式教学这一主题,根据参训教师专业特点、教学经验及培训需求专门安排了一系列针对我校教师职业发展提升的培训课程。培训首日,西交利物浦大学执行校长席酉民教授对;以学生为中心这一育人理念的内涵、特征与价值作了专业解读,提出要将学生培养成;世界公民,引发在座教师共鸣。领导与教育前沿研究院副院长张晓军博士则详细介绍了;以学生为中心的理论基础和国内外实践情况,这让参训教师对该理念产生深刻的认识和思索。图片 1西交利物浦大学执行校长 席酉民教授做专题讲座 本次培训的一大亮点是课堂观摩与翻转课堂演练,参训教师按专业分赴西交利物浦大学课堂就研讨式互动教学进行观摩学习。在课堂上,许多老师不仅体会到该校课堂的以研讨为导向的教学特色,也深刻体验到学生主动学习的氛围。许多参训教师对课堂动态进行了详细记录,并将自己的课堂与之对比分析,获取了大量的课堂教学经验,而这些经验的交融与沉淀在翻转课堂演练中得到运用与展示,来自经贸院的华岳老师和信科院的尹庚老师呈现了一堂别致的翻转课,引发全体教师热烈讨论。图片 2翻转课堂演练 此外,;教学成果评价与反馈、;课程设计思路与流程,;教学体系的创新实践,;教学辅助工具在教学实践中的运用等内容也是本次培训的重点,由西交利物浦大学组成的专家培训团队对这些方面的问题进行了详细介绍与阐述,参训教师从自身教学实际出发提出各自困惑,专家团队一一给予回答。图片 3在研讨式教学课堂中互动讨论培训期间,三位来自长沙的学生与在座教师进行了面对面交流。在西交利物浦大学,学生在基础课教师、英语语言中心教师、专业课教师的帮助下接受除公共基础课外的全英文教学,立志成为知识、能力与素养兼备的具有国际视野和全球竞争力的;世界公民。三位同学有;忙着做学霸的同感,但都觉得;很快乐、充实,觉得自己可以非常精彩。这样的生活心态和学习动力引起现场教师极大兴趣,许多老师开始反观自己的学生,坚定了教学育人的共同理念——;以学生为中心。图片 4我校教师与西交利物浦大学学生面对面交流 培训最后一天,全体参训教师与西交培训专家团队共进午餐,并就培训活动展开总结。 文学院的刘杰老师认为此次培训最大的收获是;感受了差异,开阔了眼界。这使得他在今后的教学中要进一步做到;教书育人,反求诸己,并希望教师教学发展中心能继续开展此类好活动,做到;善始克终,求同知异。建筑学院的肖艳阳老师在培训之前就积极了解了西交利物浦大学的情况并为他们的英语教学、教学内容的实用性要求所触动,提出了一系列问题并做了认真的思考。此外,还有许多老师都表示通过此次培训,收获了许多先进的教育理念与教学方法,对自身的教学方式进行了审视与反思,今后将努力把培训的理念运用到实践教学中。而对于教师教学发展中心举办的此次培训活动,大家一致表示获益匪浅,并提出了很多宝贵的意见,希望能有更多可供教师交流与合作的平台,推进教学相长。图片 5 培训结束返校后,部分老师与学院教师进行了专门交流,分享学习体会。教师教学发展中心拟于近期召集培训教师进行座谈。西交利物浦大学也将定期与全体学员就教学前沿最新动态,培训效果延伸保持密切互动。责任编辑 蒋晶丽

    培训现场

    在一天的培训中,全场座无虚席,培训活动讨论热烈,气氛活跃,参加此次培训的教师都表示获益匪浅。本次活动为我校教师带来多元的教育教学理念和思路,有助于推动我校教学模式、教学方法的改革,对教师专业发展、能力提升和课程建设将起到一定的推动作用。

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